采访对象--李煌

李煌，女，口腔正畸博士，教授，博士生导师，南京大医院正畸科主任，中华口腔正畸专委会常委，中华口腔颞下颌关节及合学专委会常委，江苏口腔正畸专委会主任委员，英国爱丁堡皇家外科学院正畸专科院士。

采访内容

Q1：医生您好！在知乎上了解到说口腔很难发表论文，之前在网上了解了一些您的资料，看到您发了很多论文，想请问您对口腔的科研方向有什么经验可以传授给我们吗？

A：口腔这门学科它的专业也分很多，包括我们口腔正畸专业，简单来说就是整牙齿，那么牙为什么能从不整齐到整齐，其实它除了一些生物力学的作用，它还有一些生物的改进学的影响。现在我们有很多的研究方向，比如材料，现在很多年轻人想隐形矫正，那么隐形的材料和传统的钢牙它的区别在哪里，将来计算机化的AI在矫牙中的应用以及我们如何加快矫牙的疗程，有很多很多的科学问题等着我们去研究。大部分的学生到了研究生或者博士阶段，我觉得，更重要的是学习一个研究的思维，你怎样发现科学问题，怎样用一个科学的方法去分析结果，思维的锻炼是很重要的。

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Q2：请问口腔正畸职业需要培养哪些素质和技能？

A：医生是一个需要终生学习的职业，我们要培养的是一个医学科学家，那么首先要有上进心，对工作与学习保持热情，保持一个open的heart。多增加一些文学美学素养，这些都是很重要的。其次要培养与病人、同事、老师的沟通能力，很多时候我们需要一些个性化的方案，要学会和病人交流。然后作为一名医生，需要有医德，把患者当作是自己的亲人。最后我们对专业知识和能力要精益求精，终身学习。

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Q3：请问我国未来几年口腔正畸技术发展的趋势？

A：目前明确的有这几个方向。第一就是我们要缩短疗程，我们希望矫牙越来越快，但前提是牙性移动要是健康的。第二就是我们中国对隐形矫治需求量很大，但是隐形矫正现在的材料还需要进一步地提升。第三就是我们需要高效舒适的矫治器，让患者在无形中得到矫正。

采访对象--季骏

季骏，男，主任医师，副教授，硕士生导师，年毕业于南京医科大学，-年英国利兹大学口腔医学院留学回国，医学博士学位，口腔正畸科副主任，江苏省青年医学人才，江苏省“六大人才高峰”高层次人才。

学术兼职：

中华口腔医学会正畸专业委员会委员

中华口腔医学会生物专业委员会青年委员

江苏省口腔医学会正畸专业委员会常委

江苏省康复医学会口腔康复专委会委员

世界正畸联盟（WFO）会员

采访内容

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Q1：口腔正畸可以和其他学科交叉融合吗？如果有，可以和哪些呢？

A：要做一个优秀的口腔正畸医生，只学习口腔正畸学是不行的，口腔医学的学习应该建立在通识教育的基础上。大一大二的学生应该是以通识教育为主，学生尽量用好这段时间，在南京大学这个平台上全面学习科学知识，对相关的生物、人文、心理最好也有相应了解。南大医学院的优势就是学校这个平台发展非常好，许多科学上的发现和创新都是在交叉学科、学科融合基础上的突破，口腔正畸学也需要和其他领域的学科相互融合、相互促进。临床治疗中的MDT，就是多学科联合治疗，可以治疗许多复杂病症，这方面的前景非常广阔。另外现在比较流行的个性化牙套，其发展和计算机结合和运用是密不可分的。现在在社会上比较热门的面部的医学美容和口腔颌面结构、口腔美学、口腔正畸联系非常紧密，多学科联合，才能给患者重塑一个美观面貌。

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Q2：口腔正畸是一个怎样的学科？

A：口腔正畸学是口腔医学的一个分支学科，它的学科内容是研究错合畸形的病因机制、诊断分析及其预防和治疗。近代错合畸形的概念已远不只是指牙齿错位和排列不齐，而是指由牙颌、颅面间关系不调而引起的各种畸形。世界卫生组织把错合畸形定为“牙面异常”，不但影响外貌，同时也影响功能。

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Q3：做了口腔医生之后是怎么平衡自己的工作和生活的？

A：医学是一个比较辛苦的职业，做口腔医生，夜班也还是有的，特别是新入职的时候，主要就是一些急诊，牙疼，外伤等紧急的情况需要去处理，周末有时也有值班。医学有很多记忆的东西，需要你认真地学习和掌握，同时，你还需要和同行学习交流。上班的时间远远不够安排。选择了医生这一行，要把自己的业余时间也利用起来，才能更好地为患者服务。

访谈总结

1.口腔正畸科是一个要求我们心灵手巧的科室，同时需要医生有良好的沟通能力。

2.对于口腔正畸，除了专业知识，医生的美学人文素养，以及计算机辅助诊断设计也非常重要。

3.口腔正畸是一个不断发展需要终身学习的学科，要保持高度的热情。

4.在科研方面，口腔正畸有很多的方向，关键是科研思维的训练。

文编

南京大学医学院19级陆心艳

美编

南京大学医学院19级余轩萱

责编

南京大学医学院19级刘美君